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Le regard du psychopédagogue — Cette chronique n’est pas une analyse littéraire. Elle s’intéresse à ce que le livre fait aux lecteur·rices : comment il stimule la pensée, quelles émotions il mobilise, ce qu’il permet d’explorer ensemble.
Accessibilité
Assez facile
Intensité émotionnelle
Soutenue
Richesse des thèmes
Dense
mythologie
antiquité
monde gréco-romain
amour
châtiment
violence
ordre du monde
métamorphose
justice et injustices
Entrées littéraires des programmes scolaires
Cycle 3 (CM1/CM2)
Découvrir des héroïnes, des héros / Comprendre et interroger la morale
Cycle 3 (6e)
Rencontrer des monstres : expérience de l’autre, expérience de soi (récit, fiction)
Ce que j’en pense
Ce volume contient 28 épisodes de la mythologie grecque, racontés avec beaucoup de clarté et de simplicité par Michel Piquemal. Chaque mythe est raconté sur 4 pages en moyenne, ce qui est un bon découpage pour 5 ou 10 mn de lecture par l’adulte. Cet ouvrage est une belle alternative, plus guidée, au Feuilleton d’Hermès souvent utilisé en psychopédagogie. En effet, chaque mythe est suivi d’un « rebond » littéraire, mythologique, philosophique, psychologique, linguistique. Chacun de ces courts textes guide l’approche du mythe, après une première découverte par la lecture.
Ce qui facilite la lecture
- Une syntaxe simple et des phrases courtes
- Les mots difficiles parfois expliqués
- Le classement par thèmes : héros et monstres, ruses et jalousies
- Le questionnement guidé avec les « rebonds » après le récit
Ça cogite, ça agite
- Le questionnement du fonds historique ou idéologique, avec un vrai recul sur les textes
- la comparaison entre les récits étiologiques (des origines) et la science via les « rebonds »
- La dialectique entre ordre et justice, et la notion d’injustice également
- La notion de violence sous toutes ses formes
Les petits bémols
- Une écriture très synthétique qui évite les descriptions et empêche parfois la création d’images mentales (par exemple, Méduse n’est pas vraiment décrite)
- La rareté des paroles au discours direct, qui engageraient davantage le parent lecteur
- Le choix discutable de certaines versions (notamment Atalante ou Ariane)
- Le silence « poli » sur le thème déjà abordable des violences sexuelles sur les nymphes
Ce qu’on adore
- La part belle faite aux personnages féminins
- Le défi d’avoir résumé de manière agréable L’Odyssée en 4 pages, centrées sur Pénélope !
- L’absence relative de psychologie des personnages, qui laisse libre cours à l’interprétation de leurs intentions ou de leurs émotions (théorie de l’esprit et inférences)
Mon passage préféré
« Ensemble, ils reprirent le chemin qui menait à la vie, un sentier escarpé, obscur, enveloppé d’un épais brouillard. Orphée était devant, Eurydice suivait à quelques pas. Sans cesse, Orphée était tenté de se retourner pour s’assurer que son aimée le suivait, mais il se réfrénait. Enfin, il atteignit la surface de la terre, et un rayon de soleil éclaira son visage. Il avait réussi. Fou de joie, il se retourna pour embrasser à nouveau son Eurydice. » (p. 187)
En quelques mots
L’écriture de Michel Piquemal est très bien adaptée à la tranche d’âge visée. Il est dommage que le questionnement des textes — rare dans ce genre d’ouvrages — ne soit pas allé jusqu’au bout autour de la culture du viol omniprésente dans cette mythologie. Mais cet ouvrage reste une bonne alternative en poche au Feuilleton d’Hermès, à la fois plus guidé et plus ouvert sur des thèmes philosophiques et culturels.
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